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大连少儿英语自然拼读的学习误区

发布时间 : "2019-07-24

首先我想说的是,学习和使用这么多年英语的我,对于一个生单词,无法做到听音拼写,和看词会读,每次我都是查音标来确认读音。大连少儿英语自然拼读的学习误区主要有以下几点:

自然拼读的学习误区

1.自然拼读法源于欧美国家的母语教育,对象为3-6岁左右的幼儿。这些孩子在学习自然拼读法以前,在英语环境下已经生活了几年,会说英语,会听英语,但无法将听说与单词联系在一起。自然拼读法是一个很好的桥梁。这个过程类似于我们国家同龄孩子学习拼音的过程。在已经会听说的基础上,学习拼音的感觉。
2.国内的孩子没有英语听说环境,自然拼读法和英语听说同步零基础进行学习,在大量单词对比学习的基础之上,可以解决一部分单音节并且规律的简单单词。对于多音节单词和不规律单词,小孩依然无法使用。

3.之所以大力地提倡自然拼读法,主要目的是将英语学习的年龄从小学推到幼儿园,这是继0-3岁早教培训以后,最大的培训市场。

因为给低龄孩子教抽象的音标,是很困难的,而低龄孩子学会一点简单的发音规则会使家长欣喜若狂,以为赢在了起跑线上。

4.我本人不反对自然拼读法,但反对教育机构到处鼓吹夸大自然拼读,而且将英语学习向低龄化推进。把本该学习母语的时间去学外语,同时造成大量的时间和金钱浪费,效率很低下。
自然拼读的学习误区
无论英语的听说读写,都要求大量重复,只有数量到了,才有可能质的飞跃。希望通过一些规律代替数量是不可能。
大连少儿英语自然拼读的正确的学习方法是:
1.首先要正确领读学会几百个无规律单词(这是补我们缺乏语言环境的课,这是模拟婴儿学说和听的过程)
2.然后才是学习自然拼读法中一些发音规律,实际上很多孩子在有了几百个单词的基础之上,自己也能够发现一些发音规律。
3.最终要学会音标,靠老师领读和音频资料,范围都太窄了,只有通过音标才能解决所有英语的发音问题。